Hechos y hojas de trabajo de paleontología

Paleontología es el estudio de la vida que existía en tierra aproximadamente 11.700 años antes del presente. Tambien estudia fósiles categorizar los organismos y sus interacciones entre sí y con su entorno.

Consulte el archivo de datos a continuación para obtener más información sobre la paleontología o, alternativamente, puede descargar nuestro paquete de hojas de trabajo de Paleontología de 22 páginas para utilizar en el salón de clases o en el hogar.

Información y hechos clave

HISTORIA

• Las primeras civilizaciones humanas utilizaron fósiles como decoración o con fines religiosos, aunque no sabían de dónde venían.
• Unos pocos romano antiguo y los científicos griegos reconocieron que los fósiles eran residuos de formas de vida, pero muchos creían lo contrario y pensaban que eran una prueba de la existencia de criaturas míticas como los dragones.
• Desde el Edad media hasta principios del siglo XVIII, se consideraba que los fósiles eran obra de un gran poder o del diablo.
• Muchos creían que los fósiles tenían poderes destructivos o poderes curativos especiales.
• A pesar de esta creencia generalizada, algunos científicos tenían conocimiento de lo que eran los fósiles y, basándose en la evidencia fósil, formularon hipótesis complejas.
• Jenófanes, un filósofo y biólogo griego, descubrió conchas marinas en la tierra y razonó que la tierra estuvo una vez bajo el agua y podría haber sido un lecho marino.
• En 1027, en su The Book of Healing, Avicenna sugirió el principio de los fluidos petrificantes. Esto fue elaborado más tarde por Alberto de Sajonia en el siglo XIV.
• Shen Kuo, un naturalista chino, formó una teoría del cambio climático cuando encontró un bambú fosilizado en regiones que eran demasiado secas para que el bambú prosperara durante su tiempo.
• La ciencia propiamente dicha de la paleontología comenzó en el 1700, durante lo que se conoce como la Edad de la Razón.
• Leonardo da vinci También hizo numerosas contribuciones al campo. Usó icnofósiles para establecer la conexión entre las dos ramas principales de la paleontología.
• A finales del siglo XVIII, Georges Cuvier demostró que los animales podían extinguirse al demostrar que algunos animales fósiles no se parecían a los vivos. Esto condujo al desarrollo de la paleontología.
• El creciente conocimiento del registro fósil también ayudó en el desarrollo de la geología.
• En la primera mitad del siglo XIX, la actividad paleontológica y geológica se organizó mejor con el aumento de museos y sociedades geológicas, y el creciente número de especialistas en fósiles y geólogos profesionales.
• El enfoque de la paleontología se trasladó al aprendizaje de los caminos evolutivos y la teoría de la evolución después Charles Darwin publicó El origen de las especies.

SUBDISCIPLINAS

• La paleontología utiliza fósiles como su principal fuente de evidencia y se centra en el registro de vidas pasadas.
• La paleontología tiene varias subdisciplinas, cada una de las cuales se centra en un tipo de fósil específico o en una parte de la Tierra.
• Una subdisciplina importante, la paleontología de vertebrados, estudia los fósiles de animales con columna vertebral. Reconstrucción de esqueletos de tortugas , dinosaurios , gatos y otros animales ayuda a los científicos a comprender su historia evolutiva y cómo vivieron.
• La paleontología de invertebrados, por otro lado, examina fósiles de animales sin columna vertebral. Debido a que los invertebrados no tienen huesos, lo que quedan detrás de sus fósiles son impresiones de las partes blandas de su cuerpo y sus exoesqueletos y conchas.
• Los fósiles de invertebrados son importantes para estudiar y reconstruir los ambientes acuáticos prehistóricos.
• La paleobotánica, el estudio de los fósiles de plantas antiguas, ayuda a reconstruir climas y entornos antiguos y a comprender la diversidad y evolución de las plantas.
• La micropaleontología es una subdisciplina que se ocupa del estudio de fósiles de algas, protistas, polen, crustáceos diminutos y otros organismos microscópicos.
• Las especies que se encuentran en los microfósiles a menudo tienen una vida corta y prosperan en las áreas donde se encuentran, lo que las hace muy útiles para identificar qué capas de rocas tienen la misma edad.

FUENTES DE PRUEBA

• La formación de fósiles ocurre solo en raras ocasiones, y la mayoría son destruidos por metamorfismo o erosión antes de ser descubiertos.
• Las partes de los organismos que suelen estar fosilizados son las que ya estaban mineralizadas, como las conchas de los moluscos.
• Los tejidos blandos se conservan ocasionalmente en entornos inusuales como lagerstätten.
• Los rastros de fósiles, otra fuente de evidencia, se componen principalmente de huellas y madrigueras.
• Los rastros de fósiles reflejan el comportamiento de un organismo y sirven como fuente de datos ilimitados sobre animales que tienen partes que son fáciles de fosilizar.
• Otra fuente de evidencia para la paleontología son las observaciones geoquímicas. Estos ayudan a comprender el nivel de actividad biológica global durante un período particular.

Hojas de trabajo de paleontología

Este es un paquete fantástico que incluye todo lo que necesita saber sobre la paleontología en 22 páginas detalladas. Estos son Hojas de trabajo de paleontología listas para usar que son perfectas para enseñar a los estudiantes sobre la paleontología, que es el estudio de la vida que existió en la Tierra aproximadamente 11,700 años antes del presente. También estudia fósiles para categorizar organismos y sus interacciones entre sí y con su entorno.

Lista completa de hojas de trabajo incluidas

• Cavando profundo
• Paleo-famoso
• Cavado a la fama
• Países fósiles
• Tiempo debajo de la tierra
• Ciencia en las películas
• Batalla de ciencia
• ¡Lo encontré!
• Proceso tEl fósil
• El Neo Paleo

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Usar con cualquier plan de estudios

Estas hojas de trabajo se han diseñado específicamente para su uso con cualquier plan de estudios internacional. Puede usar estas hojas de trabajo tal como están o editarlas con Presentaciones de Google para que sean más específicas para los niveles de habilidad de sus estudiantes y los estándares del plan de estudios.

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